Valoración de los conceptos básicos esenciales para un adecuado rendimiento escolar.
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Test Boehm de Conceptos básicos - 3
BOEHM-3
Valoración de los conceptos básicos esenciales para un adecuado rendimiento escolar.Ficha técnica
Descripción
- Aplicación:
- Manual
- Corrección:
- Manual
- Clasificación:
- A
- Fecha de publicación:
- Diciembre 2012
- Tiempo:
- De 30 a 45 minutos
- Edad:
- 3º Ed. infantil, 1º y 2º primaria
- Adaptación española:
- Dpto. I+ D Pearson Clinical & Talent Assessment.
- Modalidad:
- Individual y colectiva
Identificación e intervención temprana con niños que necesitan ayuda en la adquisición de los conceptos básicos.
El test Boehm-3 está diseñado para identificar rápidamente a aquellos niños con déficits en la comprensión de los conceptos básicos, facilitando una intervención temprana e incrementando las posibilidades de una buena adaptación escolar.
El conocimiento de los conceptos básicos evaluados en el test Boehm-3 es fundamental para seguir las instrucciones del profesor ; realizar actividades de lectoescritura y matemáticas ; entender el orden de los acontecimientos ; comunicarse eficazmente ; y participar en actividades que implican clasificar, ordenar, comparar, e identificar múltiples características
Características del Boehm-3:
- Evalúa la comprensión de 50 conceptos básicos.
- Identifica los conceptos que no conocen la mayoría de los alumnos de una clase.
- Permite comparar el rendimiento de un niño, respecto a los niños de su edad y planificar una intervención.
- Puntos de corte establecidos a partir de una muestra de 1105 niños españoles (2012).
- Puntos de corte diferenciados para inicio o final del curso escolar.
- Consignas también en: Catalán y en Euskera.
- Rápido y fácil de aplicar.
- Imágenes llenas de color que resultan muy atractivas para los niños.
El Test incluye:
- Hoja de resultados del test y observaciones organizada en áreas de aprendizaje.
- Informe para los padres, que permite implicarlos en el proceso de aprendizaje.
Aplicaciones del Boehm - 3:
► Identificación de niños con dificultades de comprensión de conceptos.
► Identificación de conceptos que han de reforzarse.
► Comparación del rendimiento de un niño respecto a los niños de su edad.
► Análisis de los diferentes tipos de error.
► Evaluación la eficacia de la intervención (evaluaciones pre-post).
► Estudios de investigación.
Dirigido a profesionales con experiencia en el ámbito de la educación (psicólogos, psicopedagogos, logopedas, pedagogos, profesores).
El test Boehm-3 está diseñado para identificar rápidamente a aquellos niños con déficits en la comprensión de los conceptos básicos, facilitando una intervención temprana e incrementando las posibilidades de una buena adaptación escolar.
El conocimiento de los conceptos básicos evaluados en el test Boehm-3 es fundamental para seguir las instrucciones del profesor ; realizar actividades de lectoescritura y matemáticas ; entender el orden de los acontecimientos ; comunicarse eficazmente ; y participar en actividades que implican clasificar, ordenar, comparar, e identificar múltiples características
Características del Boehm-3:
- Evalúa la comprensión de 50 conceptos básicos.
- Identifica los conceptos que no conocen la mayoría de los alumnos de una clase.
- Permite comparar el rendimiento de un niño, respecto a los niños de su edad y planificar una intervención.
- Puntos de corte establecidos a partir de una muestra de 1105 niños españoles (2012).
- Puntos de corte diferenciados para inicio o final del curso escolar.
- Consignas también en: Catalán y en Euskera.
- Rápido y fácil de aplicar.
- Imágenes llenas de color que resultan muy atractivas para los niños.
El Test incluye:
- Hoja de resultados del test y observaciones organizada en áreas de aprendizaje.
- Informe para los padres, que permite implicarlos en el proceso de aprendizaje.
Aplicaciones del Boehm - 3:
► Identificación de niños con dificultades de comprensión de conceptos.
► Identificación de conceptos que han de reforzarse.
► Comparación del rendimiento de un niño respecto a los niños de su edad.
► Análisis de los diferentes tipos de error.
► Evaluación la eficacia de la intervención (evaluaciones pre-post).
► Estudios de investigación.
Dirigido a profesionales con experiencia en el ámbito de la educación (psicólogos, psicopedagogos, logopedas, pedagogos, profesores).
