info-icon

¿Primera vez que compra en nuestra página web? Descubra cómo sacar el máximo partido. Explorar

alert-icon

${loserAccounts} se ha fusionado con ${winnerAccount}.

Una auditoría reciente encontró que estas cuentas son duplicadas. Ahora se puede acceder a las direcciones, historial de pedidos y Q-global pedido de ambas cuentas a través del cuenta${winnerAccount} . Si algo no está bien, contáctenos.

alert-icon

${loserAccounts} se ha fusionado con ${winnerAccount}.

Una auditoría reciente encontró que estas cuentas son duplicadas. Ahora se puede acceder a las direcciones, los usuarios calificados, los historial de pedidos y los Q-global pedido de ambas organizaciones a través del cuenta${winnerAccount} . Si algo no está bien, contáctenos.

Evalúa problemas de atención en niños de 4 y 7 años. 
AHORA EN FORMATO ONLINE 
Más accesible: acceda desde cualquier ordenador con conexión a Internet. Más asequible: adquiera solo los usos que necesite, el manual está incluido.
K-CPT 2, Conners’ Kiddie Continuous Performance Test 2nd Edition
Activate to view the image in zoom mode

K-CPT 2, Conners’ Kiddie Continuous Performance Test 2nd Edition

K-CPT 2

Conners C. K.
Evalúa problemas de atención en niños de 4 y 7 años. 
AHORA EN FORMATO ONLINE 
Más accesible: acceda desde cualquier ordenador con conexión a Internet. Más asequible: adquiera solo los usos que necesite, el manual está incluido.
Choose from our formats
Aplicación:
Online
Corrección:
Online
Clasificación:
B
Tiempo:
7,5 minutos
Edad:
De 4 a 7 años
Modalidad:
Individual
Basado en el CPT-3, el K-CPT-2 es la mitad de largo, lo que es más apropiado para niños de esta grupo de edad. Se usan imágenes de objetos en lugar de letras, para evitar la confusión relacionada con el reconocimiento de letras.

Permite evaluar:
- Cambio en el tiempo de reacción y consistencia.
- Errores de omisión y comisión. 
- Índice de confianza y tiempo de respuesta
- Estadísticas de la Teoría de Detección de Señales (TDS).

Procedencia: USA
Manual e instrucciones en inglés.
Tarea no verbal.