Haley S. M.

Coster W. J.

Dumas H. M.

Fragala-Pinkham M. A.

Moed R.

Evaluación digital del funcionamiento general de niños y adolescentes con diversas afecciones físicas, cognitivas y/o conductuales. Módulo específico para Trastorno del espectro autista.

Plataforma

Q-global

Tipo de material

Manuales

Packs

Tipo de informe

Perfiles

Tipo de corrección

Digital

PEDI-CAT herramienta digital adaptativa que evalúa el funcionamiento de niños y adolescentes (0–21 años) en cuatro dominios: actividades, movilidad, social/cognitivo y responsabilidad.

PEDI-CAT

Cuadernillos de anotación, hojas de respuestas, usos de aplicación y/o corrección

Cuadernillos, hojas de respuestas y usos de aplicación y/o corrección

PEDI CAT 25 usos aplicación corrección (Digital)

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 Horario (excluyendo festivos): 
 - Invierno: lunes a viernes de 8:00 a 18:00h. 
 - Verano (julio y agosto): lunes a viernes de 8:00 a 15:00h.

Ficha técnica

El PEDI-CAT es un cuestionario adaptativo de aplicación individual que ayuda a evaluar el funcionamiento general de niños y adolescentes con diversas afecciones físicas, cognitivas y/o conductuales. Traza un mapa de las capacidades del evaluado desde cuatro dominios: 1. Actividades diarias: vestirse, asearse, tareas domésticas, comer y la hora de la comida, etc. 2. Movilidad: movimientos básicos y transferencias, estar de pie y caminar, subir/bajar escaleras o pendientes, así como correr y jugar. 3. Social/Cognitivo: interacción, comunicación, cognición cotidiana y autogestión. 4- Responsabilidad: este último dominio se ha incorporado recientemente y mide el grado en que el evaluado gestiona las tareas de la vida diaria que permiten una vida independiente en cuatro áreas de contenido: organización y planificación, cuidado de las necesidades diarias, gestión de la salud y permanencia en el hogar, gestión de la salud y seguridad. Características: - Incluye un módulo específico para niños/as y adolescentes con Trastorno del Espectro Autista. - Test adaptativo de aplicación digital: ordenador o dispositivos móviles. - Basado en la Teoría de Respuesta al Ítem (TRI): los ítems se adaptan específicamente al evaluado y se omiten automáticamente las preguntas menos relevantes. -Al finalizar la prueba los resultados se muestran inmediatamente. - Los ítems se presentan durante la evaluación teniendo en cuenta el género del evaluado. De esta forma, se consigue ajustar la evaluación a las situaciones reales de vida cotidiana que puedan ser propias de cada género (por ejemplo: afeitarse la barba). - Los Mapas de Elementos Únicos representan un patrón razonable y secuencial de habilidades funcionales, coherentes con el desarrollo y la recuperación de las funciones del niño, la transferencia de responsabilidades del adulto al niño a lo largo de la infancia y la edad adulta temprana. - Los ítems están redactados utilizando un lenguaje cotidiano y ejemplos claros. - Se incluyen ilustraciones de los ítems de Actividades cotidianas y Movilidad para facilitar la comprensión. - Puede utilizarse en múltiples ocasiones para el mismo evaluado (por ejemplo, evaluación inicial, progreso de tratamiento o de seguimiento) y no es necesario que transcurra un tiempo mínimo entre una evaluación y otra. Versiones disponibles: - Equilibrada - Rápida Módulo Específico Trastorno del espectro autista (TEA): Incluye instrucciones adicionales para ayudar a los evaluados a seleccionar una respuesta adecuada dadas las características únicas de los niño/as con TEA. Recomendado para: - Identificar retraso funcional y/o cognitivo. - Examinar la mejora tras la intervención. - Evaluar y realizar un seguimiento del progreso. Ámbito de aplicación: El PEDI-CAT es una herramienta recomendada para ser utilizada en equipos multidisciplinares formados por psicólogos, logopedas, terapeutas ocupacionales, fisioterapeutas, etc.

Descripción

Folleto PEDI-CAT (https://www.pearsonclinical.es/mwdownloads/download/link/id/1656) Informe Ficticio PEDI-CAT (https://www.pearsonclinical.es/mwdownloads/download/link/id/1729)

Contenido técnico

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