PEDI-CAT

El PEDI-CAT es un cuestionario adaptativo de aplicación individual que ayuda a evaluar el funcionamiento general de niños y adolescentes con diversas afecciones físicas, cognitivas y/o conductuales.

Traza un mapa de las capacidades del evaluado desde cuatro dominios:

1. Actividades diarias: vestirse, asearse, tareas domésticas, comer y la hora de la comida, etc.
2. Movilidad: movimientos básicos y transferencias, estar de pie y caminar, subir/bajar escaleras o pendientes, así como correr y jugar.
3. Social/Cognitivo: interacción, comunicación, cognición cotidiana y autogestión.
4. Responsabilidad: este último dominio se ha incorporado recientemente y mide el grado en que el evaluado gestiona las tareas de la vida diaria que permiten una vida independiente en cuatro áreas de contenido: organización y planificación, cuidado de las necesidades diarias, gestión de la salud y permanencia en el hogar, gestión de la salud y seguridad.

Dado que el PEDI-CAT ofrece una idea de los puntos fuertes de los niños y adolescentes, los resultados son muy útiles para establecer objetivos en el plan de tratamiento. Además, se muestran como un “mapa de respuestas” que nos ayudará a analizar el progreso de la terapia.

Características:

• Incluye un módulo específico para niños/as y adolescentes con Trastorno del espectro autista.
• Test adaptativo de aplicación digital: ordenador o dispositivos móviles.
• Basado en la Teoría de Respuesta al Ítem (TRI): los ítems se adaptan específicamente al evaluado y se omiten automáticamente las preguntas menos relevantes.
• Al finalizar la prueba los resultados se muestran inmediatamente.
• Los ítems se presentan durante la evaluación teniendo en cuenta el género del evaluado. De esta forma, se consigue ajustar la evaluación a las situaciones reales de vida cotidiana que puedan ser propias de cada género (por ejemplo: afeitarse la barba).
• Los Mapas de Elementos Únicos representan un patrón razonable y secuencial de habilidades funcionales, coherentes con el desarrollo y la recuperación de las funciones del niño, la transferencia de responsabilidades del adulto al niño a lo largo de la infancia y la edad adulta temprana.
• Los ítems están redactados utilizando un lenguaje cotidiano y ejemplos claros.
• Se incluyen ilustraciones de los ítems de Actividades cotidianas y Movilidad para facilitar la comprensión.
• Puede utilizarse en múltiples ocasiones para el mismo evaluado (por ejemplo, evaluación inicial, progreso de tratamiento o de seguimiento) y no es necesario que transcurra un tiempo mínimo entre una evaluación y otra.

Versiones disponibles:

• Equilibrada
• Rápida

Módulo Específico Trastorno del espectro autista (TEA): Incluye instrucciones adicionales para ayudar a los evaluados a seleccionar una respuesta adecuada dadas las características únicas de los niño/as con TEA.

Recomendado para:

• Identificar retraso funcional y/o cognitivo.
• Examinar la mejora tras la intervención.
• Evaluar y realizar un seguimiento del progreso.

Ámbito de aplicación:

El PEDI-CAT es una herramienta recomendada para ser utilizada en equipos multidisciplinares formados por psicólogos, logopedas, terapeutas ocupacionales, fisioterapeutas, etc.