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La evaluación del funcionamiento cognitivo de niños y adolescentes es un proceso complejo para los profesionales. Distintas afecciones pueden presentar síntomas similares, los factores ambientales pueden complicar la interpretación de los resultados de las pruebas o, en algunos casos, puede no disponerse de las pruebas adecuadas. En este artículo se describen los retos más frecuentes a los que se enfrentan los profesionales durante una evaluación cognitiva y sugerencias sobre publicaciones recientes que pueden servir de apoyo.
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Descubra a través de este caso clínico cómo el MACI-II, Inventario clínico para adolescentes de Millon-II, resultó de ayuda en el proceso de evaluación de Daniela (16:11 años): Pensamientos suicidas, conductas autolesivas y sentimientos de desesperanza.
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En este folleto presentamos las características de la adaptación a la población española de la NEPSY-II, Batería neuropsicológica infantil - II.
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