Descubra a través de este estudio de caso cómo una evaluación cognitiva y emocional mediante el uso combinado de la WISC-V, Escala de inteligencia de Wechsler para niños-V, la NEPSY-II, Batería neuropsicológica infantil-II y el BASC-3, Sistema de evaluación de la conducta de niños y adolescentes-3, ayudó a Manu (11 años y 6 meses) a expresar sus emociones, reducir su necesidad de control y ser más eficiente en las tareas cognitivas.

Consulte el marco de procesamiento sensorial de la Dra. Winnie Dunn para apoyar a las personas autistas.

¡Profundice con la infografía!

En este folleto presentamos las características de la adaptación a la población española de la WNV, Escala no verbal de aptitud intelectual de Wechsler.

La evaluación del funcionamiento cognitivo de niños y adolescentes es un proceso complejo para los profesionales. Distintas afecciones pueden presentar síntomas similares, los factores ambientales pueden complicar la interpretación de los resultados de las pruebas o, en algunos casos, puede no disponerse de las pruebas adecuadas. En este artículo se describen los retos más frecuentes a los que se enfrentan los profesionales durante una evaluación cognitiva y sugerencias sobre publicaciones recientes que pueden servir de apoyo.

Descubra en esta imagen las principales caraterísticas y novedades del BASC-3, Sistema de evaluación de la conducta de niños y adolescentes-3.

Descubra en este folleto nuestras herramientas recomendadas para la evaluación del procesamiento sensorial y del movimiento en el ámbito de la Terapia Ocupacional.

Transforme en éxito los retos de habilidades motoras de sus pacientes utilizando el MABC-2. Lea cómo la evaluación utilizando el MABC-2 ayudó a María.

En este folleto presentamos las características de la adaptación a la población española de la NEPSY-II, Batería neuropsicológica infantil - II.

En este folleto presentamos las características de la adaptación a la población española de la Bayley-III, Escalas Bayley de desarrollo infantil - III.

El PEDI-CAT es un cuestionario adaptativo de aplicación individual que ayuda a evaluar el funcionamiento general de niños y adolescentes con diversas afecciones físicas, cognitivas y/o conductuales.